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Miss Lizzie Sexe : Féminin

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Posté le : 16 Nov 2005 14:41

Je m'interroge sur la dyslexie, donc si quelqu'un qui s'y connait un peu ou qui connait quelqu'un qui est dyslexique, ça serait super sympa de m'aider ...

Je m'explique: Je donne des cours particuliers de math à un enfant de cinquième ... Je le suis depuis à peine un mois, il a des difficultés en math c'est vrai, et d'après ses parents depuis l'école primaire ...
Mais c'est un enfant très sérieux, pas un glandeur, j'en suis certaine, et son père me dit que c'est un enfant qui travaille au moins 2h30 tous les jours !!! Ce qui est énorme pour un enfant de son âge ... Et puis j'ai constaté qu'au delà de ces problèmes en math, il a déjà du mal avec les consignes, je trouve qu'il prend énormément de temps pour les lire, les comprendre et surtout les appliquer ...

Donc j'ai commencé à me demander s'il avait pas un problème de type dyslexie ou autres (je sais qu'il existe plusieurs variantes) ... Mais bon avant d'alarmer les parents, j'aimerais savoir si vous connaissez les indicateurs qui permettent de détecter les "symptômes" de la dyslexie ...
Je sais que la lenteur est un des critères, et c'est le cas chez lui, mais à part ça ??

Je me demandais aussi: Est-ce que les dylexiques ont aussi des problèmes dans l'utilisation des images mentales (j'arrive plus à trouver le vrai nom), c'est à dire les capacités mentales qu'on utilisent dans la géométrie dans l'espace, ou même la géométrie plane ... Parce que là aussi, ça expliquerait ces grandes difficultés dans la construction de ses figures en géométrie, ou même ses difficultés à prédire comment va être placé tel ou tel point selon les consignes données ...

Bref, merci de m'aider si quelqu'un connait des réponses ... :wink:

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Samael

Invité

Posté le : 16 Nov 2005 15:01

Oulàààà.

Moi j'ai du aller chez un logopede lorsque j'étais enfant pour soigner ma dyslexie (legere pourtant). Celle-ci n'a jamais (en dehors de la lecture des chiffres) affectée mes math mais bien mon francais (c'est une des causes de mon ortho déplorable, puisque cette saloperie m'a fait larguer les cours des mon plus jeunes age).

Questions facultée mentale, ce probleme ne generait en rien (j'etais méga fort en math, géo, science, histoire - du moin lorsque j'ecoutais puisque je n'ai jamais ouvert ou tres rarement un bouqin lors des exams pour l'un de ces cours, le fait d'etre présent au cours et attentif suffisait pour que j'enrregistre, ce qui ne m'a pas empecher de terminer avec une moyenne de 99/100 en math en terminal, le prof reffusant le 100/100).

Maintenant pour ce qui est de savoir comment detecter la dyslexie, je pense que c'est le logopede qui a mis le doigt dessus, mes parents m'y avait placé car j'avais de gros problemes pour lire (lenteur), écrire (faute, lettres à l'envers,...).

J'ai été un peu pris sur le tard aussi, car a l'époque, j'etait hyper actif (mais dans la premeire partie des '70 on ne parlait pas de cette maladie) et j'etait gaucher. Donc on disait que j'etait un gamin difficile et gaucher (presque un handicape encore à l'époque).

Peut etre qu'une visite de cet enfant chez un logopede pourrait définir si il souffre de dyslexie ou pas :_/:

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Angy

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17

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Posté le : 16 Nov 2005 15:27

Bon, en attendant ma mère qui revient ce soir et qui connaît tout plein de trucs sur la dyslexie, je vais te livrer mes maigres connaissances sur la dyslexie..

Déjà, il est possible que le gamin soit discalculi (ché pô comment ça s'écrit) mais il aurait des problèmes avec les chiffres...

Je sais que le dyslexique ne reconnaît pas sa droite et sa gauche ou très difficilement et a un sens de l'orientation peu fiable. Si je ne confond pas deux maladies, je crois que le dyslexique confond aussi les sons et les lettres (genre m et n ou p et b ou même s ou c... genre moi, on me demande d'épeler un mot avec un c à l'intérieur, y a 50% de risque que je dise qu'il y a un S plutôt un C

).

Wikipedia ajoute aussi :
* des confusions phonétiques, auditives ou visuelles ;
* des élisions, adjonctions ou inversions de lettres ;
* une lenteur dans le traitement des élements lus;

@Samael : C'est quoi un logopede ?

Heu sinon,

Citation :

Est-ce que les dylexiques ont aussi des problèmes dans l'utilisation des images mentales (j'arrive plus à trouver le vrai nom), c'est à dire les capacités mentales qu'on utilisent dans la géométrie dans l'espace, ou même la géométrie plane ...

Pô compris là :oops:

Mais, bon, je pencherai plus sur une discalculie (peu importe comment ça s'écrit) du peu que je connaisse de ces deux maladies. Parce que mon frère est trèès dyslexique et mon père aussi et pourtant ça les a jamais empêché d'être les meilleurs de leur classe en maths...
Bon, maintenant, si c'est un problème de compréhension de l'énoncé, peut-être qu'il a certaines lacunes l'empêchant de comprendre certains énoncés ?

'fin, je verrai ça avec ma mère ce soir parce qu'elle s'y connaît bien mieux, s'est documenté pendant des années et saura bien mieux t erépondre que moi:p
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Mirci Dara

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Samael

Invité

Posté le : 16 Nov 2005 15:41

Angy a écrit :

@Samael : C'est quoi un logopede ?

Le logopède - orthophoniste est le thérapeute qui assume la responsabilité de la prévention, de l'évaluation, du traitement et de l'étude scientifique des troubles de la communication humaine et des troubles associés. Dans ce contexte, la communication englobe toutes les fonctions associées à la compréhension et à l'expression du langage oral et écrit, ainsi qu'à toutes les formes appropriées de la communication non-verbale.

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Nico Tam

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Posté le : 16 Nov 2005 15:43

Je connais pas grand chose sur le sujet, mais un prof nous en a parlé dernièrement.
Y'a différents degrès, je pense que le plus bas concerne ceux qui ont beaucoup de mal avec l'orthographe. Ce qui m'a surpris, c'est que si on ne traite pas la dyslexie quand elle se déclare (autour de 5/6 ans) on ne pourra jamais s'en remettre par la suite. C'est injuste, parcequ'un enfant dyslexique devra travailler deux fois plus pour avoir le même résultat qu'un élève normal, si ce n'est moins bien.

Mais bon, faut pas désespérer, y'a surement des moyens d'aide.

En tout cas, c'est bien de t'inquieter Lizzie, bonne chance :wink:

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Bulle

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Posté le : 16 Nov 2005 19:03

Arf ... T'aurais du poser la question hier :-D

Ma soeur était là :-D

Moi, ce que j'ai retenu de mes vieux cours de psy :oops:

C'était surtout la difficulté ( + ou - grande) avec l'écriture et la lecture...

Si il écrit correctement et rapidement sans faire de fautes et si il lit bien, je ne pense pas que son souci soit la dyslexie :-/

Maintenant pour se qui est de la représentation mentale des figures géométriques, il se peut tout bêtement que ce gamin ne soit pas doué en abstraction mentale

ça arrive et ce n'est pas forcément du à un retard ... Tout le monde ne parvient pas forcément à construire des images mentales abstraites et à les utiliser.

Par contre si ses parents sont inquiets, je leur conseillerai de faire passer un ptit WISC à leur fils :wink:

ça permettrai de cerner les éventuels soucis et de voir ce sur quoi il faudrait l'aider...

Et pi, ça sra ptêtre un artiste, très créatif et imaginatif, mais nul en math :-D

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Miss Lizzie Sexe : Féminin

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Posté le : 17 Nov 2005 16:48

D'abord merci à tous pour toutes vos réponses ... :merci:

...

Sam a écrit :

j'avais de gros problemes pour lire (lenteur), écrire (faute, lettres à l'envers,...).

Je sais que la lenteur est en effet un des problèmes caractéristique des dyslexiques, c'est le cas de Benjamin ... Enfin, je pense ... Parce que je ne l'ai encore jamais fait lire à haute voix ... Donc je ne sais pas si sa lenteur est dû à la difficulté de déchiffrage ou à la difficulté de compréhension tout simplement ... :_/:

... Il faudrait peut être que je vois comment il lit à voix haute ... Je sais pas trop ...

Angy a écrit :

il est possible que le gamin soit discalculi

Tiens je connaissais pô ... Mais bon pour son cas, il a surtout des problèmes en géométrie, dans les représentation mentales des figures qu'il doit effectuer ... Donc je sais pas trop si c'est ce genre de problème dans ce cas ... :_/:

Angy a écrit :

Moi a écrit :
Est-ce que les dylexiques ont aussi des problèmes dans l'utilisation des images mentales (j'arrive plus à trouver le vrai nom), c'est à dire les capacités mentales qu'on utilisent dans la géométrie dans l'espace, ou même la géométrie plane ...
Pô compris là

Je sais, c'était pas super clair ...

Mais Bulle m'a très bien comprise, et a utilisé les bons mots : "construire des images mentales abstraites et les utiliser".... C'est plus clair là ?? Il a du mal à se représenter "dans sa tête" des figures géométriques ...

Bulle a écrit :

Si il écrit correctement et rapidement sans faire de fautes et si il lit bien, je ne pense pas que son souci soit la dyslexie

Au niveau de l'écriture ça va ... Il fait pas vraiment d'inversion de lettres ou de grave fautes d'orthographe ... Mais comme je disais le truc c'est que je sais pas comment il lit réellement ... :-/

Bulle a écrit :

Maintenant pour se qui est de la représentation mentale des figures géométriques, il se peut tout bêtement que ce gamin ne soit pas doué en abstraction mentale
ça arrive et ce n'est pas forcément du à un retard ... Tout le monde ne parvient pas forcément à construire des images mentales abstraites et à les utiliser.

Oui au départ, c'est ce que je me suis dit ... Il doit pas avoir énormément de capacités dans ce type de tâches ... Mais ce qui m'intrigue, c'est que parfois quand je lui demande de me construire un truc simple (exemple: symétrie centrale d'un point par rapport à un autre), il réfléchit longtmeps sans me donner la réponse ...Alors qu'il le sait puisqu'on en a déjà fait plusieurs juste avant ... C'est vraiment étrange ...C
Certains m'ont dit: "ça se trouve ton gamin, il t'écoute pas pas, il est dans les nuages" ... Ben franchement, je l'ai bien observé, il écoute, c'est un élève sérieux, et on sent qu'il veut progresser ... Donc, franchement, je sais pas, ça me turlupine cette histoire ... :hum:

Citation :

Par contre si ses parents sont inquiets, je leur conseillerai de faire passer un ptit WISC à leur fils

Ben pour l'instant les parents sont pas vraiment inquiets par rapport à des éventuels problèmes neurologiques qu'auraient leurs fils, puisque je ne leur ait pas parlé de mes inquiétude encore ...
Pour les parents, c'est un élève qui stresse énormément lors des devoirs de math, et ce depuis le primaire ... Donc il panique et perd du temps ... Je pense honnêtement qu'il ya de ça, il est un peu stressé parce qu'il ne veut pas décevoir ses parents, mais je pense pas qu'il y ait que ça ... Non parce que quand il est avec moi, il est pas en contrôle, et pourtant, il est super lent, alors que c'est un gamin qui travaille ... Pour moi c'est une véritable enigme !!

Nico a écrit :

En tout cas, c'est bien de t'inquieter Lizzie

C'est gentil ... Mais j'espère surtout que je vais vraiment réussir à l'aider ... Vraiment

Ah et Bulle c'est quoi exactement un WISC ???
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Pouscarésmé Sexe : Féminin

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Posté le : 17 Nov 2005 17:40

la lenteur n'est pas obligatoirement due a une dislexie, ça peu venir d'un désir profond de perfection, qui engendre de la lenteur et de la fatigue.
Enfin je n'y connais pas grand chose mais ma petite dernière est très lente, je lui ai fait faire un bilan chez une orthophoniste qui n'a rien detecté d'anormal ou d'inquiétant a part peut être un stress due a l'inquietude de ne pas arriver;
Bon elle n'avais que cinq ans donc encore a la maternelle, maintenant elle viens de rentrer au cp et cette lenteur est toujours très présente mais rien d'inquiétant, juste handicapant, on verra si cela cause des gros retard a refaire un bilan mais a priori ce n'est pas un problême de dislexie
je sais pas si je t'aide là, j'apporte juste mon maigre témoignage, mais le sujet m'interesse d'autant que j'ai souffert de dislexie mais que pour ma part ça n'a pas était pris en charge par un spécialiste, vous savez tous ce qu'il en résulte dans mes posts

enfin pour finir, je ne peu qu'encourager a faire un bilan orthophoniste et psychomotricien,comme Sam, il n'y a que comme cela que l'on peu savoir et l'aider de façon adéquate
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Bulle

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Posté le : 17 Nov 2005 23:01

Miss Lizzie a écrit :

Au niveau de l'écriture ça va ... Il fait pas vraiment d'inversion de lettres ou de grave fautes d'orthographe ... Mais comme je disais le truc c'est que je sais pas comment il lit réellement ...

Bah et surtout, il peut lire sans comprendre :wink:

Et ça c'est encore plus difficile de s'en rendre compte :-/

Si je peux te donner un conseil, quand il a une consigne, tu lui demande de la lire à voix haute et ensuite tului demande de te dire ce qu'il a compris de ce qu'il vient de lire :wink:

Déjà, tu verras si son souci de lenteur vient du déchiffrage ou du sens.

Citation :

Oui au départ, c'est ce que je me suis dit ... Il doit pas avoir énormément de capacités dans ce type de tâches ... Mais ce qui m'intrigue, c'est que parfois quand je lui demande de me construire un truc simple (exemple: symétrie centrale d'un point par rapport à un autre), il réfléchit longtmeps sans me donner la réponse ...Alors qu'il le sait puisqu'on en a déjà fait plusieurs juste avant ... C'est vraiment étrange ...C
Certains m'ont dit: "ça se trouve ton gamin, il t'écoute pas pas, il est dans les nuages" ... Ben franchement, je l'ai bien observé, il écoute, c'est un élève sérieux, et on sent qu'il veut progresser ... Donc, franchement, je sais pas, ça me turlupine cette histoire ...

Bah répéter quelque chose qu'il vient de faire avec toi et le refaire ensuite tout seul, c'est pas la même chose :-/

Il a peut être plus un souci de compréhension là

Et c'est plus embêtant. Surtout si il fait des efforts. Je ne pense pas non plus, vu ce que tu décris, que ce petit soit "dans la lune", mais plutôt qu'il est empègué par un problème qui lui bouffe toute sa concentration :-/

Citation :

Ben pour l'instant les parents sont pas vraiment inquiets par rapport à des éventuels problèmes neurologiques qu'auraient leurs fils, puisque je ne leur ait pas parlé de mes inquiétude encore ...
Pour les parents, c'est un élève qui stresse énormément lors des devoirs de math, et ce depuis le primaire ... Donc il panique et perd du temps ... Je pense honnêtement qu'il ya de ça, il est un peu stressé parce qu'il ne veut pas décevoir ses parents, mais je pense pas qu'il y ait que ça ... Non parce que quand il est avec moi, il est pas en contrôle, et pourtant, il est super lent, alors que c'est un gamin qui travaille ... Pour moi c'est une véritable enigme !!

Bah, il serait peut être temps que ses parents s'inquiètent :boude:

Ils attendent quoi? Manifestement ça date pas d'hier les difficultés de ce ptit bout :grr:

C'est surement pas la joie pour lui de passer autant de temps à bosser. C'est pas normal.
C'est "facile" de dire "il panique" :-x

Ya surement une raison derrière tout ça. Si toi tu te poses des questions et tu as des inquiètudes à son propos, il serait peut être temps que ses parents en fassent autant! :grr:

Quand on laisse un gosse se demmerder avec ses difficultés, il finit par laisser tomber... ça décourage!
Surtout qu'avec les bonnes méthodes, il est fort possible que ses soucis soient rapidement réglés! :rolleyes:

Oui .. ça a tendance à m'agacer ce genre de gachis :oups:

Citation :

Ah et Bulle c'est quoi exactement un WISC ???

Wisc R le test de QI que les psy font passer aux gamins :wink:

En fait c'est ce que les psy font quand on leur demande un bilan sur les capacités intellectuelles et cognitives d'un môme.
Le but n'est pas de connaitre son QI, à la limite c'est très subsidiaire :wink:

Mais les tests du WISC permettent justement de cerner les problèmes de language, logique, abstraction mentale .... C'est complet et plutot bien fait si c'est correctement utilisé

Et ça permettrai surtout dans son cas de savoir ou le problème se situe justement et comment on peut l'aider à mieux travailler :wink:

Bref, je te conseille vivement d'en toucher un mot aux parents :-/

Je sais que certains parents sont assez flippés à l'idée que leur gosse puisse avoir des difficultés et préfère ne pas les voir ou les diminuer... Mais c'est important je pense, dans ce cas là d'aider ce ptit Ben...
Si ils s'adressent à un psy d'eux même, il faut savoir que le tarif pour faire passer un WISC est assez élevé :-D

Donc, si ils ont pas les moyens, il est possible de passer par un psy scolaire (normalement :-/

je sais qu'en primaire c'est possible ... je suis pas sure pour le collège? Je demanderai si tu veux :wink:

)
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Lumen

Illusioniste

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Posté le : 20 Nov 2005 14:02

Un problème de vue affecte évidemment la vision des choses en géométrie. une personne qui n'arrive pas à dire à quelle distance se trouve un bojet par rapport à lui aura du mal avec les volumes car il n'arrivera pas bien à les percevoir

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Posté le : 23 Nov 2005 20:29

encore à tous ... :smile:

Pouss' a écrit :

chez une orthophoniste qui n'a rien detecté d'anormal ou d'inquiétant a part peut être un stress due a l'inquietude de ne pas arriver;

Pour Benjamain, je sais pas encore si c'est de la dyslexie, mais en tout cas, il se pourrait bien que ce soit aussi comme ta fille Pouss' un gros stress lié à ceux que ses parents attendent de lui ... Même si ça reste plus ou moins inconscients ... Car ses parents n'ont pas l'air de trop lui mettre la pression, 'fin, ils ont l'air d'être des parents biens, attentifs avec leurs enfants et tout et tout ...

Bulle a écrit :

Si je peux te donner un conseil, quand il a une consigne, tu lui demande de la lire à voix haute et ensuite tului demande de te dire ce qu'il a compris de ce qu'il vient de lire
Déjà, tu verras si son souci de lenteur vient du déchiffrage ou du sens.

Oui, j'y avais pensé aussi ... Je le ferais la prochaine fois ... Il trouvera ça bizarre, mais bon tant pis !!

Bulle a écrit :

Bah répéter quelque chose qu'il vient de faire avec toi et le refaire ensuite tout seul, c'est pas la même chose
Il a peut être plus un souci de compréhension là

OUi, je sais, faire avec aide et faire seul, c'est pas pareil ... Mais le truc c'est que parfois la même chose, une fois il sait le faire ET seul, mais 5 minutes après il sait plus !! Pourtant comme je l'ai dit, il fait des efforts ... C'est étrange et ça m'ennuie .... :-/

Bulle a écrit :

'il est empègué par un problème qui lui bouffe toute sa concentration

Oui, j'en ai bien peur ... :-/

Bulle a écrit :

Bah, il serait peut être temps que ses parents s'inquiètent Ils attendent quoi? Manifestement ça date pas d'hier les difficultés de ce ptit bout

Whaow !! ça te tient à coeur Bullette :bisou:

Non, mais franchement, ceux là sont de bons parents, ils s'inquiètent réellement pour leurs enfants ... C'est d'ailleurs pour ça qu'ils ont fait appel à moi ... Le truc c'est peut être qu'ils ne pensent pas que ça soit autre chose que de la simple compréhension ... Les parents de Ben, sont super, et pourtant je les connaissais pô avant ...Mais je m'en suis vite rendu compte, je peux te dire que je donne des cours à d'autres enfants (je pense à deux notamment :rolleyes:

) qui vraiment n'en n'ont rien à foutre de leurs gosses ... Et là oui, comme toi, ça ça m'énerve ... :grr:

... Bref ...

:merci:

à toi Bullette pour tout tes précieux conseils, je vais appliquer tout ça ... Et observer Benjamin comme un vrai rat de labo !!!

Ensuite, si mes doutes se confirment j'en parlerais aux parents ... Et je leur parlerais notamment de ton "WISC" :wink:

@Lumen, merci de ton aide à toi aussi ... Mais là j'en suis sûre, ce n'est pas le cas de Ben ...

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Bulle

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Posté le : 23 Nov 2005 20:48

bah de rien .. si je peux servir à quelque chose :wink:

Tiens nous au courant :wink:

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Posté le : 23 Nov 2005 20:52

OKi pas de problème :smile:

Et thanks again ... :wink:

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willow.tch Sexe : Féminin

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Posté le : 23 Nov 2005 21:59

bah je suis dyslexique moi

M'en suis rendue vraiment compte y 4 ans, parce qu'avec mon boulot je manipule constemment les chiffres :blase:

et avec le recul, je me dit que c'est pour ça que j'étais super nulle en maths, et c'est pas faute d'avoir bossé

Je confonds ma droite et ma gauche, j'inverse énormément les chiffres, les 5, les 2 et les 8, 9 et 6 évidemment :rolleyes:

et je les confonds aussi, et j'ai beau me relire je le vois pas tout le temps ! J'ai toujours eu du mal à comprendre les ennoncés d'exercices, j'ai une logique complètement illogique :gni:

trés trés nulle avec tout ce qui est géo dans l'espace, vecteurs et tout ces trucs :ko:

j'ai jamais rien pu faire :blase:

quoi d'autre...par contre je n'ai aucun problèmes de lecture, par contre à l'oral je confonds les mots, des fois je pense un truc et je dis autre chose...et j'explique trés mal les choses, que ce soit au boulot ou autre, je ne sais pas faire...je sais pas si c'est lié :-/

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MeRyL

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Posté le : 23 Nov 2005 22:24

Et une petite qui fait des fautes d'ortographes horrible, confond les lettres (style ecrit jaussure pour chaussure), mais se tappe que des bonne notes, mais comment qu'elle fait O_o

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MÅnºn_MºrgÅne

Invité

Posté le : 23 Nov 2005 22:33

Moi c'est le mélange Français/Néerlandais qui ma rendue dyslexique

vu qu'en néérlandais on lis les chiffres à l'envers donc pour 61 il disent dabort le 1 puis le 6. Du coup comme je passe tout le temps de néerlandais au français ça m'enbrouille

Sinon j'ai un problème avec les P les B les Vet les F ça m'arrive décrire férifier et pas vérifier ou boupelle à la place de poubelle mais je sais pas à quoi c'est du :gni:

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elimor

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Messages : 275

Posté le : 29 Nov 2005 02:44

La dyslexie est difficile à détecter car les symptômes que l'on sait correspondre à la dyslexie peuvent aussi avoir une autre origine. Le plus simple c'est encore de passer des test chez un orthophoniste pour savoir exactement ce qu'il en est. Ca mange pas de pain, ca rassure s'il n'y a rien et ca permet de pointer le vrai problème s'il y a quelque chose.

Par exemple je confond ma droite et ma gauche (en plus j'suis ambidextre donc ca aide pas et la confusion viendrait surtout de là), j'inverse certaines lettres surtout sur le clavier, pour faire la différence entre S et C, je dois réciter l'alphabet, je suis parfois incapable d'écrire un mot car je n'arrive à reconnaître la composition d'une syllabe, je n'arrive pas à différencier le é du è, , j'ai toujours eu problème en orthographe qui a desepéré tous mes profs (régulièrement la meilleure en français, très bonne moyenne en grammaire, grande lectrice et très bonne vitesse de lecture, les profs ne savaient pas quoi me conseiller pour m'améliorer), j'ai du mal à prononcer certains mots, assez fréquement j'inverse les chiffres ce qui m'a d'ailleurs posé de gros problèmes en calcul mentale, je n'ai aucune notion des proportions et des distantes (et oui j'atais nulle en math et particulièrement en géométrie).

Mais sur tous ces petits problèmes la plus grande partie est en fait du à un problème auditif, qui apparament n'est pas considéré comme de la dyslexie : je n'entends pas certains sons, tout bêtement. Si je passe un audiogramme classique ca ne se remarque pas mais je pourrais travailler comme une malade, je ne pourrais jamais choper un accent étranger, je n'entendrais jamais la plupart des fausse notes en musique, d'où le fait que je n'entends pas la distinction entre les é de la langue française, que je ne distingue pas la composition de certaine syllabe et que je n'arrive pas à reproduire certains sons à l'orale. Une réeducation de l'oreille est possible mais pour moi ca n'a pas marché.

Pour le reste, selon les tests que j'ai passé chez un orthophniste qui a permis de détecter ce problème d'oreille, ce n'est pas assez prononcé pour que je sois considérée comme dyslexique (bien qu'il y est des antécédents dans la famille), même si ca m'a poser des difficulté à certains moments.

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Eilane

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Posté le : 29 Nov 2005 12:09

Je pense être dyslexique depuis des années

(Enfin, j'ai jamais fait le test... c'est bizarre en fait, parce que je suppose que le mec qui m'avait fait passer mon test de QI quand j'étais gamine pour me faire avoir mon année d'avance en primaire aurait peut-être du s'en apercevoir :hmm:

-Je confonds ma droite et ma gauche (j'imagine même pas le jour où je me déciderais enfin à passer mon permis :oups:

)
-Quand je lis, j'ai tendance à inverser des syllabes, voire même à inverser des mots dans les phrases :blase:

(ce qui peut carrément changer la signification d'un mot... situation très comique d'ailleurs parfois, vu que je lis les Harry Potter à haute voix à mon chéri :mdr:

)
-Quand je parle, même problème, sauf je fais plus attention que quand je lis à voix haute (quand je lis, je suis dans le livre donc je m'aperçoit même pas de mes fautes parfois :gni:

) et si je me mets à butter sur un mot, je vais pouvoir lire ou dire la phrase 5/6 fois avant d'arriver enfin à le prononcer comme il faut :blase:

(ou comment passer pour une attardée avec en public :ack:

)
-Par contre, bizarrement, à l'écris je m'en sort un peu mieux (disons que je me relis beaucoup aussi, et mise à part les fautes d'orthographe que je ne vois pas, le reste je le corriges au fur et à mesure !)
-les notions de distance et moi ça fait deux (j'ai toujours été nulle en géométrie dans l'espace :ko:

et par exemple quand on gare la voiture, j'ai toujours l'impression qu'elle ne va pas rentrer là où fabrice la met !) Bizarrement par contre, j'ai pas ce problème avec le dessin (ça devrait me le poser aussi pour les proportions non ?)
-J'ai jamais réussi à faire du calcul mental, je mélangeais toujours les chiffres (il me faut un temps incroyable pour calculer une opération :oups:

)

En tout cas, pour ma part ce n'est surement pas un problème d'oreille... J'ai une ouie assez developpé, au collège j'étais super douée en dictée musicale pour retrouver les notes de musique, j'entends des bruits super faibles que parfois mêem fabrice entend pas ! Donc le problème vient d'ailleurs !

Par contre, il est possible que ce soit du à un traumatisme lié à mon enfance (le cancer de ma mère) et dans ce cas, je suppose que ce n'est plus consideré comme de la dyslexie !
Quand j'aurais de l'argent, du temps et envie d'aller voir des docteurs (ça risque d'être jamais :euh:

), je passerais des tests

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Mya

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Posté le : 30 Nov 2005 14:15

Je plussoie avec toi, Eilane, pour tous les points que tu cites (sauf le dernier, du calcul mental, où j'ai visiblement moins de mal que toi, mais la gauche/droite, les distances, les syllabes à l'envers etc. c'est tout moi). Cela dit, j'ai un peu pallier à ce problème en lisnat plus globalement, de sorte qu'un texte avec des mots que je connais, j'ai absolument aucun mal à le lire, mais si je tombe sur un mot bizarre que je connais pas, comme un Prénom par exemple ça devient nawak (et Dara peut confirmer, quand je lui parle d'un personnage d'un bouquin qu'il a lu aussi, une fois sur deux il me dit que c'est pas le bon nom

). Mais j'ai fait quelques scéances d'orthophoniste quand j'étais petit parce que je me plantais systématiquement au dictée de syllabes.
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tobuf'47

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Posté le : 06 Déc 2005 18:23

J'ai des cours sur les pathologies du langage et aujourd'hui (au moins mes cours m'auront servi à quelque chose :evil:

), on s'est attardé sur la dyslexie. :smile:

Déjà, pour ceux qui voudraient en savoir plus, vous pouvez commander un livre gratuit ou bien la version pdf, en allant sur ce site, puis dans troubles du langage dans le menu déroulant, puis dans l'évolution du langage chez l'enfant. :wink:

Arka a écrit :

Cela dit, j'ai un peu pallier à ce problème en lisnat plus globalement, de sorte qu'un texte avec des mots que je connais, j'ai absolument aucun mal à le lire, mais si je tombe sur un mot bizarre que je connais pas, comme un Prénom par exemple ça devient nawak

Alors, en fait il existe 2 grandes familles de dyslexie mais chacune contient de nombreuses variantes et il yen a bien une dizaine au moins en tout. :ack:

En ce qui te concerne, ça ressemblerait à de la dyslexie phonologique légère¹(de la famille des dyslexies centrales). En fait, ceux qui ont ça n'ont aucune difficulté pour lire les mots connus mais pour les pseudo-mots, ils ont beaucoup plus de mal.

Si vous avez des questions, demdandez-moi mais mon cours n'est pas fini :oups:

et pour l'instant, ce sont des cas très prononcés que j'étudie, je sais pas si on parlera de la dyslexie qu'on connait le plus.
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¹ : car y a pas mal de cas plus graves :euh:

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